Το νέο νηπιαγωγείο που ονειρεύομαι : Προσεγγίζοντας διαθεματικά τις "σκανταλιές του Γενάρη " της Λότης Πέτροβιτς

Ζήση Ανθή : Εποπτικό υλικό , ιδέες και δραστηριότητες για την προσέγγιση των παραμυθιών στο νηπιαγωγείο .

Οι σκανταλιές του Γενάρη

Ένα παραμύθι , για να το διαβάσετε και να εκφραστείτε με ποικίλους τρόπους .

Ένα παραμύθι πλημμυρισμένο από εικόνες που μας ταξιδεύει με τη φαντασία στην αέρινη χώρα του παππού - Χρόνου και που λατρεύουν τα παιδιά . Δίνοντας ψυχή (ανιμισμός ) στο μήνα (Ιανουάριο) , στην εποχή (χειμώνας) , αλλά και στα καιρικά φαινόμενα (παγωνιά , χιονοθύελλα , ξεροβόρι ... ) καταφέρνει να γίνουν όλα αυτά πιο απτά στο παιδικό μυαλουδάκι και μαγεύει με τη μαγική πένα της !
Όταν πρωτοδιάβασα το παραμύθι "Οι σκανταλιές του Γενάρη " της Λότης Πέτροβιτς - Ανδρουτσοπούλου στα παιδιά , μου ζήτησαν να το ξαναδιαβάσω ! Έτσι , λοιπόν σκέφτηκα να κάνουμε και κάποιες δραστηριότητες και να το προσεγγίσουμε διαθεματικά .

Παιδί και γλώσσα

Μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά

να αφηγηθούν το παραμύθι ,
να θυμηθούν τους ήρωες του παραμυθιού ,
να απαντήσουν σε ρωτήσεις εμπέδωσης ,
να αλλάξουν τον τίτλο του παραμυθιού και να προτείνουν άλλο τίτλο , όπως " ο Γενάρης ζαβολιάρης " ,
να ανακαλύψουν λάθη στην αφήγησή μου (μπερδεύοντας κάποια γεγονότα και ήρωες)
να εμπλουτιστεί το λεξιλόγιό τους και να μάθουν τι σημαίνουν ορισμένες άγνωστες λέξεις γι' αυτά , όπως παγετός , ξεροβόρι , πάχνη κλπ .
να απαντήσουν σε ερωτήσεις , όπως : " Τι άλλες σκανταλιές θα μπορούσε να κάνει ο Γενάρης ; " , "Ποιοι άλλοι θα μπορούσαν να είναι καλεσμένοι στη βάφτιση του νέου μήνα ; (π.χ. κακοκαιρία )" , "Τι δώρα λέτε να έφεραν οι καλεσμένοι στον Ιανουάριο ;"
να μας πουν ποιες παροιμίες τους έρχονται στο μυαλό , όπως "του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σα μαργαριτάρι" και " η καλή αμυγδαλιά ανθίζει το Γενάρη και βαστάει τα αμύγδαλα , όλο τον Αλωνάρη " .

να φτιάξουμε το δικό μας παραμύθι , ποίημα ή μικρά αιγματάκια , ενισχύοντας τη δημιουργικότητα των νηπίων .
Μπορούν να φτιάξουν δικούς τους πίνακες αναφοράς , ζωγραφίζοντας και γράφοντας τα ονόματα των ηρώων του παραμυθιού .
να λύσουν το σταυρόλεξο .

Μερικές ερωτήσεις που μπορούμε να κάνουμε στα παιδιά είναι :

Ποιοι ήταν οι γονείς του Γενάρη ;( Χειμώνας και Παγωνιά )
Τι χάρισε ο παππούς - Χρόνος στο εγγονάκι του ; (μια ασημένια μπάλα )
Που κοιμόταν ο Γενάρης ; (σε κούνια από πάγο )
Από πού έπαιρνε το γάλα του Γενάρη η Παγωνιά ;(από το Γαλαξία... όχι το supermarket!! )
Πώς ήταν το δεύτερο κρεβάτι του Γενάρη ;
Πότε βαφτίστηκε ο Γενάρης ; Ποιος άλλος βαφτίστηκε αυτή τη μέρα ; Ποια γιορτή έχουμε αυτή τη μέρα ;
Ποια ήταν η νονά του ;
Ποιοι ήταν οι καλεσμένοι στη βάφτιση του Γενάρη ;
Τι φόρεσε η νονά στο μικρό ;
Πότε φώναζε η Παγωνιά το γιο της Ιανουάριο ;
Πότε έκανε την πρώτη σκανταλιά και ποια ήταν αυτή ; και πολλές άλλες

Παιδί και μαθηματικά

Συγκρίσεις , εκτιμήσεις μεγεθών (μικρό κρεβάτι - μεγαλύτερο) , βαρύ - ελαφρύ ( για τη μπάλα )
Παιχνίδια με τους αριθμούς : Πρόσθεση . Πόσα παγωτά έφαγε αρχικά ο Γενάρης , πόσα έφαγε στη συνέχεια , πόσα ήταν συνολικά ;

Γνωριμία με τα τακτικά αριθμητικά : πρώτο , δεύτερο κρεβάτι , έβδομο παγωτό .
Παιχνίδια με τα παγωτά . Έφαγε ο Γενάρης τόσα παγωτά , όσα ζήτησε ; Πόσα λιγότερα έφαγε ; ( αφαίρεση) .Πόσα παγωτά έφαγε ; Πόσα έμειναν ; (αφαίρεση, αλλά για μεγαλύτερα παιδιά ) .
Χρονική αλληλουχία : Τι έκανε το πρί ο Ιανουάριος , τι έκανε το απόγευμα και τι το βράδυ ; Επίσης; τι έγινε στην αρχή του παραμυθιού , στη συνέχεια και στο τέλος .

Παιδί - έκφραση και δημιουργία

Θεατρική αγωγή

Τα παιδιά μπορούν να δραματοποιήσουν το παραμύθι και να χρησιμοποιήσουν και μουσική υπόκρουση για τον αέρα ( ηχοϊστορία) .

Εικαστικά

Τα νήπια μπορούν να ζωγραφίσουν τους ήρωες του παραμυθιού ή κάτι άλλο που τους έκανε εντύπωση . Μπορούν , επίσης , να ζωγραφίσουν τη βάφτιση του Γενάρη , τα παιχνίδια του ή τις σκανταλιές του κ.ά. Επιπλέον , μπορούν να κάνουν ένα ομαδικό κολλάζ .