Φύλλα εργασίας για το νηπιαγωγείο : "Οι 5 μου αισθήσεις"

Ζήση Ανθή : Φύλλα εργασίας για το νηπιαγωγείο

Οι αισθήσεις μου : φύλλα εργασίας για το νηπιαγωγείο .

Πίνακες διπλής εισόδου για τις αισθήσεις. 

Ομαδοποιώντας τις μυρωδιές . Φύλλο εργασίας για την όσφρηση .

Φύλλο εργασίας για τις αισθήσεις μας - γλώσσα . 

Φύλλα εργασίας , στα οποία αλληλοεμπλέκονται η γλώσσα και η μελέτη περιβάλλοντος . Φύλλα εργασίας για τη γεύση και την αφή . 

Φύλλα εργασίας για τα εικαστικά . Οι αισθήσεις μας , μας βοηθούν να αντιληφθούμε την κάθε εποχή , την κάθε γιορτή , την κάθε επίσκεψη , τον κάθε τόπο , συμμετέχοντας όλες μαζί . Έτσι , λοιπόν , αν ζητήσουμε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν με ποιο τρόπο θα ένιωθαν την Τσικνοπέμπτη , θα μας έλεγαν ότι βλέπουν καρναβάλια , σερπαντίνες κλπ , ότι ακούν αποκριάτικα τραγούδια , γεύονται ψητά στα κάρβουνα , μυρίζουν το άρωμα των ψητών και αγγίζουν τα υφάσματα από τις στολές . 

Συζητώντας με τα παιδιά , είναι προτιμότερο να τους δώσουμε ελεύθερα φύλλα εργασίας και να τα αφήσουμε να εκφραστούν με το δικό τους τρόπο . Μπορούμε να τους ζητήσουμε να ζωγραφίσουν τις θα ήθελαν να βλέπουν , για παράδειγμα , με τα μάτια τους ή τι θέλουν να αντικρίζουν και τι δε θέλουν !

Μαθαίνω για το ανθρώπινο σώμα στο νηπιαγωγείο : Το αίμα

Ζήση Ανθή : Ιδέες για το ανθρώπινο σώμα στο νηπιαγωγείο .

Οι απορίες των παιδιών  για το κυκλοφορικό σύστημα και την αιμοδοσία 

Οι απορίες των νηπίων μας δίνουν το έναυσμα να ξεκινήσουμε ένα θέμα και να δούμε τι θα ήθελαν να μάθουν . Πολλές φορές στην πορεία ανακύπτουν και νέες απορίες , που μας κινητοποιούν να μάθουμε ακόμη περισσότερα για το θέμα . Ασχολούμενοι με το ανθρώπινο σώμα και συζητώντας κάθε φορά με τα νήπια , καταγράφω τις απορίες τους .  Αποφεύγουμε να μιλήσουμε για πράγματα που τρομάζουν τα παιδιά .

Στη συνέχεια μέσα από βιβλία και άλλο εποπτικό υλικό , συζητούμε μαζί με τα παιδιά, μαθαίνουμε και ταυτόχρονα , λύνονται πολλές απορίες τους .  Και επειδή η συζήτηση κουράζει τα παιδιά , μπορούμε να συνεχίσουμε να μαθαίνουμε μέσα από άλλες δράσεις , όπως παιχνίδια, δραματοποιήσεις  και φυσικά να δημιουργήσουμε είτε αφίσα , είτε κάποιο παραμύθι είτε κάποιο ποιηματάκι , που θα το μελοποιήσουμε .

Γίνε κι εσύ εθελοντής

 και δώσε αίμα , όταν μπορείς !

Γίνε κι εσύ εθελοντής , 

μόνο αν είσαι υγιής ! 

Μόνο δέκα λεπτά φτάνουν , 

για να σώσεις μια ζωή !

Άνθρωποι πολλοί το θέλουν , 

χάρισέ τους το εσύ ! ...

(Μπορούμε να το τραγουδήσουμε με το ρυθμό από  το τραγούδι της ανακύκλωσης )

Μερικές προτεινόμενες δραστηριότητες διαθεματικά μέσα σε μια σελίδα .

Αινίγματα για το ανθρώπινο σώμα και ένα φύλλο εργασίας

Ζήση Ανθή : Εποπτικό υλικό για το ανθρώπινο σώμα στο νηπιαγωγείο.

Αινίγματα για το ανθρώπινο σώμα 

Αινίγματα για το κεφάλι

Έχω ένα κουτί και μέσα έχει κατιτί . Άμα βγει το κατιτί , τι το θέλεις το κουτί ; Το κεφάλι με το μυαλό

Κολοκύθι με εφτά τρύπες , κάθε τρύπα κι όνομα . Τι είναι ; Το κεφάλι .

Αινίγματα για τα μάτια

Ανοιγοκλείνουν οι κάμαρες και κρότος δεν ακούγεται . Τι είναι ; Τα μάτια και τα βλέφαρα

Γυάλινος πύργος. Τρίχινος φράχτης . Τι είναι ; Τα μάτια και τα βλέφαρα 

Δυο αδερφάκια αγαπημένα , το ένα το άλλο ποτέ δε βλέπει . Τι είναι ; Τα μάτια 

Δυο αδερφάκια μάλωναν κι ένα βουνό τα ξεχώριζε . Τι είναι ; Τα μάτια και η μύτη

Δυο γειτόνοι πλάι όλο τον κόσμο βλέπουνε , μα οι δυο τους δεν κοιτιούνται . Τι είναι ; Τα μάτια 

Αινίγματα για το στόμα , τη γλώσσα και τα δόντια

Ανεβαίνει , κατεβαίνει και στην ίδια θέση μένει .Τι είναι ; Το στόμα 

Ανοίγω το κλουβί κι η τρυγόνα κελαηδεί . Τι είναι ; Το στόμα και η γλώσσα

Κόκκινο σπίτι , κόκκινη νοικοκυρά , άσπρες δούλες , που κάνουν τη δουλειά . Τι είναι ; Το στόμα, η γλώσσα και τα δόντια

Μια βαρκούλα φορτωμένη , στο λιμάνι πάει και μπαίνει . Τι είναι ; Το κουτάλι ,με το φαγητό που μπαίνει στο στόμα .

Πέντε , δέκα κουβαλούν και δεκαοχτώ σφυροκοπούν . Τι είναι ; Τα χέρια και τα δόντια , όταν τρώνε

Αίνιγμα για τον εαυτό μου

Απέναντί σου πάντα με θωρείς , μα να με αγγίξεις δε μπορείς . Τι είναι ; Ο εαυτό μου μέσα στον καθρέφτη 

Κι ένα φύλλο εργασίας με αινίγματα για το ανθρώπινο σώμα . Μπορείτε , επίσης από τα παιδιά να εικονογραφήσουν τα αινίγματα και να φτιάξετε ένα βιβλίο αινιγμάτων ατομικό (με αινίγματα από διάφορες ενότητες) ή ομαδικό , με αινίγματα από μια ενότητα , όπως τα αινίγματα του ανθρώπινου σώματος .