Θα παω στο Δημοτικό ! Στ' αλήθεια , ξέρετε , πώς νιώθω εγώ ;

Ζήση Ανθή : Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό .

Τα συναισθήματα μου για την πρωτη Δημοτικού 

Μεγάλωσα πια και ήρθε η στιγμή να πάω στην Ά Δημοτικού ! Ξέρετε πώς νιώθω !! Ναι , είμαι πολύ χαρούμενο , που επιτέλους μεγάλωσα και θα πάω στο "Μεγάλο σχολείο " !! Θα πάρω και καινούργια τσάντα , θα έχω και κασετίνα και θα μάθω τόσα πολλά πράγματα !!! Μη νομίζετε όμως ότι δε νιώθω ικανοποιημένο , που έμαθα τόσα πολλά και στο νηπιαγωγείο . Κοιτάξτε , ξέρω να γράφω το όνομά μου , διαβάζω την ημερομηνία , μετρώ και αναγνωρίζω γράμματα κι αριθμούς ... χμ !! στεναχωριέμαι , όμως λιγάκι , γιατί ίσως δεν είμαστε μαζί με όλους τους φίλους μου από το νηπιαγωγείο και ...τόσα άλλα πολλά νιώθω γι' αυτό το νέο σχολείο !! 

Εσείς , μικροί μου φίλοι , πώς νιώθετε ; Θα θέλατε μήπως να καταγράψετε τις σκέψεις σας και τα συναισθήματά σας κι αν θέλετε να γράψετε μια μικρή παραμυθένια ιστορία και να τη χαρίσετε σαν δωράκι στην τάξη που θα σας υποδεχθεί στο Δημοτικό , κάνοντας τη μετάβαση ;

Λίστες αναφοράς για το Δημοτικό σχολείο

Ζήση Ανθή : Εποπτικό υλικό για τη μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό σχολείο .

Τι θα δω στο μεγάλο σχολείο ; 

Πριν πάμε επίσκεψη στο Δημοτικό , καλό είναι να πούμε στα παιδιά να παρατηρήσουν όσα περισσότερα μπορούν και αφού γυρίσουμε να τα καταγράψουμε . Οι καρτελίτσες σίγουρα θα βοηθήσουν τα παιδιά να θυμηθούν όσα είδαν .
Προσπάθησα να βάλω τις καρτούλες αλφαβητικά , αλλά όλο και κάποια καινούργια λέξη σκεφτόμουν , που δεν ήταν μέσα σ' αυτές... κι έτσι μου λείπει ο διαβήτης ,  το στυλό  , ο φάκελος , η χαρτοταινία .... !! 

Πίνακες αναφοράς για το Δημοτικό σχολείο ... σε άσπρο - μαύρο

Ζήση Ανθή : Λίστες αναφοράς για τη μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο .

Τι θα δούμε όταν θα πάμε στο Δημοτικό σχολείο ;

Τι παρατηρήσαμε μετά από την επίσκεψή μας εκεί ;

Τι θα χρειαστούμε , όταν θα είμαστε κι εμείς πια μαθητές του Δημοτικού σχολείου ;

Τα νήπια μετά από την επίσκεψη μπορούν να ζωγραφίσουν τι παρατήρησαν και όσα δε μπορούν να γράψουν μόνα τους , μπορούν να συμβουλευτούν τους πίνακες αναφοράς . 

Ένα παραμύθι για τη μετάβαση των νηπίων από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό

Ζήση Ανθή : Ένα παραμύθι για τη μετάβαση των νηπίων .

Το έξυπνο χταπόδι

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα χταπόδι , που ήταν πολύ έξυπνο . Ζούσε σ’ ένα βράχο , έναν ύφαλο μέσα στη γαλάζια θάλασσα .

Το έξυπνο χταπόδι πήγαινε στο μεγάλο σχολείο των ψαριών και μάθαινε ένα σωρό πράγματα .Ήταν καλός μαθητής και διάβαζε όλα τα μαθήματά του .

Του άρεσε πολύ να μετράει και τα απογεύματα έπαιζε με το μικρό τον αδερφό του .

Του άρεσε πάρα πολύ να παίζει ποδόσφαιρο και να ακούει το τραγούδι :“παίζουν μπάλα τα χταπόδια” .Και φυσικά έβαζε πολλά γκολ , γιατί είχε όχι ένα ούτε δύο , αλλά οκτώ ποδαράκια !!!!

Αλλά δεν έπαιζε συνέχεια! Μόνο τα απογεύματα! Ή ακόμα και στα διαλλείματα, στο σχολείο .Το μεσημέρι διάβαζε τα μαθήματα του σχολείου .

Και αφού τελείωνε τα μαθήματά του , έβγαζε μελάνη και ζωγράφιζε όμορφα σχεδιάκια στην άμμο .

Μια μέρα , όμως θέλησε να φύγει από το σπίτι του και καθώς είδε μια βάρκα από μακριά , αποφάσισε να την ακολουθήσει .

Όταν πλησίασε τη βάρκα , είδε ότι ο ψαράς είχε απλώσει τα δίχτυα του και είχαν πιαστεί σ’ αυτά πολλά ψάρια .Σκέφτηκε αμέσως ότι πρέπει να κάνει κάτι γρήγορα για να τα σώσει!

Και του ήρθε μια καταπληκτική ιδέα! Σκέφτηκε να ρίξει μελάνη , να θολώσει τα νερά και να λερωθούν τα ψαράκια , έτσι ώστε να μαζέψει γρήγορα ο ψαράς τα  δίχτυα  του και να φύγει από εκεί!

Ο ψαράς καθάρισε τα δίχτυα του από τα ψάρια , γιατί νόμισε πως μολύνθηκαν από κάποια πετρελαιοκηλίδα και τα ξαναέριξε μέσα στη θάλασσα. Έτσι σώθηκαν τα ψαράκια και δεν έγιναν μεζεδάκια !!

Ανάμεσα στα ψαράκια που έριξε ο ψαράς ήταν κι ένα ψάρι ξεχωριστό από τα άλλα, γιατί είχε πολλά χρώματα! Ήταν πανέμορφο!

Αυτό το ψαράκι το χρωματιστό , όταν βρέθηκε στο αλμυρό νερό , κολύμπησε όσο πιο γρήγορα μπορούσε , για να συναντήσει το έξυπνο χταπόδι !

Το χρωματιστό ψαράκι ήταν πολύ γρήγορο κι όταν έφτασε λαχανιασμένο κοντά στο έξυπνο χταπόδι του είπε:

−      Ευχαριστώ πολύ , που με έσωσες!

Μόλις το είδε το έξυπνο χταπόδι του είπε:

−      Τι όμορφο που είσαι! Πώς και έχεις τόσο όμορφα χρώματα και είσαι τόσο διαφορετικό; Δεν έχω ξαναδεί ψάρι τόσο όμορφο , όπως είσαι εσύ!

Και το χρωματιστό ψαράκι χαρούμενο είπε:

−      Ευχαριστώ πολύ! Θέλεις να γίνουμε φίλοι;

−      Υπέροχη ιδέα !είπε το χταπόδι .

−      Στη συνέχεια το έξυπνο χταπόδι και το χρωματιστό ψαράκι άρχισαν να παίζουν ,  να παίζουν  ατελείωτες ώρες .Έπαιξαν κρυφτό , ποδόσφαιρο , κυνηγητό !

       Κουράστηκαν όμως από το πολύ παιχνίδι και το έξυπνο χταπόδι πρότεινε να πάνε στο σπίτι του. Το χρωματιστό ψαράκι δέχθηκε με χαρά !

Κολύμπησαν για αρκετή ώρα κι επιτέλους φτάσανε στο σπίτι του έξυπνου χταποδιού. Τότε σταμάτησε το χταπόδι να κολυμπάει και είπε στο φίλο του :

−      Να το σπίτι μου !

Αφού χτύπησε την πόρτα με το ένα από τα οκτώ πλοκάμια του , βγήκαν έξω οι γονείς του και ανήσυχοι , του είπαν :

−      Πού ήσουν τόσες ώρες ; Ανησυχήσαμε!

−      Ήμουν με το φίλο μου , το χρωματιστό ψαράκι! είπε το έξυπνο χταπόδι .

Η μαμά , η χταποδίνα,  τους έβαλε να φάνε ένα υπέροχο φαγητό με φύκια και αφού χόρτασαν και το ψαράκι την ευχαρίστησε θερμά , το έξυπνο χταπόδι πρότεινε στο φίλο του να του διαβάσει το αγαπημένο του παραμύθι , «το μαύρο κότσυφα και τον άσπρο γλάρο».

Όση ώρα διάβαζε το έξυπνο χταπόδι , το χρωματιστό ψαράκι άκουγε το παραμύθι με ανοιχτό το στόμα! Το ψαράκι δεν είχε πάει ακόμη στο Δημοτικό σχολείο και δεν ήξερε να διαβάζει , το καημενούλικο!

Εκείνη την ώρα ήρθε το μικρό χταποδάκι, ο αδερφός του έξυπνου χταποδιού , που πήγαινε κι αυτό στο Νηπιαγωγείο. Πήγαιναν στο ίδιο σχολείο και ίσως την επόμενη χρονιά να πάνε μαζί στο μεγάλο σχολείο των ψαριών . Πόσα πολλά είχαν να ρωτήσουν το φίλο τους !!!! Πώς να είναι άραγε το Δημοτικό σχολείο ; Τι μαθαίνουν εκεί ; Η κυρία τους θα είναι καλή ; Θα τους αγαπάει; Τι θα μαθαίνουν ; Τι του αρέσει να κάνει πιο πολύ στο μεγάλο σχολείο ;

Όταν τελείωσε το παραμύθι , το ψαράκι ευχαρίστησε το φίλο του κι επειδή άρχισε να σκοτεινιάζει στον ύφαλο αποχαιρέτισε το φίλο του , γιατί και οι δικοί του γονείς θα ανησυχούσαν!

Και ζήσαν αυτοί αλμυρά κι εμείς γλυκύτερα!!!!

Το παραμύθι αυτό το γράψαμε μαζί με τα παιδιά πριν από κάποια χρόνια στα πλαίσια της μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό σχολείο . Το παραμυθάκι αυτό το χαρίσαμε στη δασκάλα της Α τάξης που μας υποδέχθηκε και μας έδειξε τα βιβλία και τι άλλο κάνουν στο Δημοτικό .

Επίσης , διαβάστε για τη μετάβαση ΑΥΤΟ κι ΑΥΤΟ ! 

Φύλλα εργασίας για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό σχολείο

Ζήση Ανθή : Φύλλα εργασίας για το νηπιαγωγείο .

Πηγαίνοντας από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό 

Ιδέες για να ζωγραφίσουν  τα παιδιά πριν πάνε στο Δημοτικό σχολείο και μετά την επίσκεψη σ' αυτό .  Πριν ζωγραφίσουν τα παιδιά , θα ήταν προτιμότερο να συζητήσουμε το θέμα στην παρεούλα . 
Πώς θέλω να είναι το νέο μου σχολείο ; Συζητάμε με τα παιδιά , καταγράφουμε το πως ονειρεύονται το σχολείο τους και όσα ζωγραφίσουν τα παιδιά μπορούμε να τα κάνουμε ένα μικρό βιβλιαράκι και να το χαρίσουμε στο δάσκαλο ή τη δασκάλα που θα μας υποδεχθεί στο Δημοτικό σχολείο .
Ένα θέμα που θα πρέπει να συζητήσουμε οπωσδήποτε είναι οι διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στο νηπιαγωγείο και το Δημοτικό , καταγράφοντας τις σκέψεις των παιδιών . 
π.χ.  Στο νηπιαγωγείο τρώμε πάνω σε μια στρωμένη πετσετούλα πάνω στο τραπέζι , ενώ στο Δημοτικό τρώμε στο διάλειμμα .  Στο νηπιαγωγείο ζωγραφίζουμε στο καβαλέτο , ενώ στο Δημοτικό ζωγραφίσουμε στο μπλοκ . Στο νηπιαγωγείο κάνουμε ελεύθερες εργασιούλες , ενώ στο Δημοτικό κάνουμε τις εργασίες του Βιβλίου ή εργασίες στο τετράδιο . κλπ 

Προετοιμάζοντας τη μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό σχολείο

Ζήση Ανθή : Ιδέες για τη μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό .

Συζητώντας με τα παιδιά για το Δημοτικό σχολείο 

Πριν πάμε στο Δημοτικό σχολείο συζητάμε με τα νήπια  για το πώς θα ήθελαν να είναι το νέο τους σχολείο , οι δάσκαλοί τους , οι συμμαθητές τους .Πολλά παιδιά , βέβαια που έχουν αδερφάκια στο Δημοτικό γνωρίζουν ήδη αρκετά πράγματα τόσο για τους χώρους όσο και για τα μαθήματα που θα κάνουν εκεί ! 

Συζητώντας με τα δικά μου νήπια το θέμα , διαπίστωσα ότι πολλά από τα αγόρια θα προτιμούσαν να έχουν δάσκαλο κι όχι δασκάλα , ενώ όλα τα κορίτσια προτιμούν τις δασκάλες ! Επίσης , παιδάκια τα οποία έχουν κάποιο συγγενικό τους πρόσωπο , που είναι δάσκαλος ή δασκάλα , θα προτιμούσαν να έχουν αυτόν/ή στην Α Δημοτικού κι όχι κάποιο άγνωστο πρόσωπο . Μιλώντας για τα χαρακτηριστικά του , είπαν πώς θα ήθελαν και πώς δε θα ήθελαν να είναι . Καταγράψτε κι εσείς τις σκέψεις των παιδιών . 

Στο  ερώτημα"πώς θα ήθελαν να είναι το σχολείο τους " , πολλά μίλησαν για μια αυλή μεγάλη , χωρίς να υπάρχει τσιμέντο παντού και να έχει δέντρα και λουλούδια κοντά στην περίφραξη . Αυτό θα ήταν πάρα πολύ όμορφο  να γίνει ένα βιβλιαράκι , με τον τίτλο " Πώς θέλω να είναι το νέο μου σχολείο ... "  και να το δώσουμε σαν δωράκι στο δάσκαλο ή τη δασκάλα που θα μας δεχθεί για τη μετάβαση ! 
Επίσης , πριν  πάμε στο Δημοτικό καταγράφουμε τις απορίες των παιδιών . Για ποιο θέμα θα ήθελαν να πληροφορηθούν ;